วิธีจบบทเรียน: คำถามเพื่อการไตร่ตรอง
องค์ประกอบหนึ่งของบทเรียนคือการสะท้อนกลับ ครูถามคำถามเด็ก ๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถมองย้อนกลับไปที่งานที่ทำและประเมินความพยายามของพวกเขา
ช่วงเวลาที่สะท้อนกลับในตอนท้ายของบทเรียนอาจรวมถึงการสำรวจในหัวข้อที่ศึกษารวมถึงคำถามเกี่ยวกับการเห็นคุณค่าในตนเอง
ในระหว่างการสำรวจสรุปในหัวข้อที่ศึกษาพวกเขาพยายามจำไม่เพียง แต่ทฤษฎี แต่ยังรวมถึงวิธีการทำงานระหว่างบทเรียน ตัวอย่างของคำถามดังกล่าว:
1. วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง
2. อะไรที่คุณคิดว่าน่าสนใจที่สุด?
3. คุณเรียนรู้อะไรบ้าง
4. อะไรที่ดูเหมือนยาก
5. คุณคาดหวังอะไรจากบทเรียนและคุณได้รับอะไร
คำถามประเมินตนเอง:
1. ฉันทำมัน
2. คุณทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จสมบูรณ์อย่างไร? ชั้นเรียนของคุณทำงานอย่างไร
3. ทำเครื่องหมายหนึ่งหรือสองจุดบนแผ่นงาน: ฉันเรียนรู้สิ่งใหม่รู้สึกเสียใจประหลาดใจเรียนรู้ได้รับความสุขไม่เข้าใจอะไรเลย
การสะท้อนสามารถเป็นได้ทั้งรายบุคคลและส่วนรวม เพื่อให้เด็ก ๆ ชื่นชมการทำงานของกันและกันการออกกำลังกายต่อไปนี้เหมาะสม เลือกหนึ่งประโยคสำหรับเพื่อนร่วมโต๊ะของคุณ: ทำได้ดีฉันมีความสุขกับงานของคุณคุณสามารถทำงานได้ดีขึ้น
เพื่อการสะท้อนคุณสามารถใช้การออกกำลังกาย "กระเป๋าเดินทางเครื่องบดเนื้อตะกร้า" เมื่อคุณพูดว่า "กระเป๋าเดินทาง" เด็ก ๆ จะนึกถึงบทเรียนทุกอย่างที่จะมีประโยชน์ในอนาคต "เครื่องบดเนื้อ" เป็นสิ่งที่เด็กจะดำเนินการที่บ้าน "ตะกร้า" เป็นค่าลบที่รบกวนเด็กระหว่างเรียน ว่าเด็กในอนาคตจะพยายามไม่ใช้