วิธีการวิเคราะห์หลังบอลแอลตอลสตอย

เรื่องราวของแอล. "After the Ball" ของ Tolstoy ได้รับการศึกษาในหลักสูตรวรรณคดีของโรงเรียนในเกรด 8 วิธีการสอนของเขาได้รับการก่อตั้งมานานแล้วและมั่นคงระบบของบทเรียนเกี่ยวกับการวิเคราะห์องค์ประกอบประเภทประเภทคุณสมบัติความขัดแย้งที่ใช้โดยผู้เขียนของวิธีการทางศิลปะได้รับการพัฒนา แต่ถึงแม้จะเป็นตำราเรียนเรื่องราวทุกครั้งที่ฟังดูใหม่และคำสอนของมันก็ได้รับการตีความที่ทันสมัย

คุณจะต้อง

เรื่องราวของแอล. Tolstoy "หลังจากลูกบอล"

คู่มือการใช้งาน

1

งานเป็นของช่วงสุดท้ายของงานของนักเขียนและความจริงข้อนี้ควรดึงดูดความสนใจของเด็กนักเรียนเริ่มศึกษาเรื่องราว ก่อนอ่านข้อความแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับข้อเท็จจริงพื้นฐานของชีวประวัติของ L.N โทลสตอยข้อมูลเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเขาและปีสุดท้ายของชีวิตของรัสเซียคลาสสิกที่ยิ่งใหญ่

2

ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ผลงานเผยให้เห็นความตั้งใจของผู้เขียนเป็นอย่างมาก สรุปขั้นตอนเริ่มต้นของบทเรียนถามนักเรียนว่า:“ เหตุใดนักเขียนเมื่ออายุยังน้อยจึงหันไปสู่ความทรงจำในวัยหนุ่มของเขา” ให้ความสนใจกับเด็กนักเรียนว่าเรื่องราวของการแต่งงานที่ล้มเหลวของตัวเอกเกิดขึ้นกับ Sergei Nikolayevich น้องชายของผู้เขียน

3

ดำเนินการอ่านความเห็นของเรื่อง หลังจากอ่านข้อความแล้วให้นักเรียนมีระบบคำถามเพื่อระบุความสามารถของนักเรียนในการเข้าใจพล็อตงานศิลปะอย่างถูกต้อง

•ทำไมเรื่องราวถึงถูกเรียกว่า "After the Ball"

•เหตุใดชื่อดั้งเดิม“ ผู้เป็นลูกสาวและพ่อ” จึงเปลี่ยนไป

•ลักษณะของงานของ Ivan Vasilievich ในวัยหนุ่มของเขาคืออะไร?

•ทำไมลูกจึงดู“ ยอดเยี่ยม” กับเขา?

•ผู้บรรยายของผู้พันมองลูกบอลอย่างไร?

•อารมณ์อะไรและทำไม Ivan Vasilyevich ทิ้งลูกบอล?

•ผู้เล่าเรื่องเห็นอะไรบ้างบนลานสวนสนาม

•เหตุใดฉากการดำเนินการจึงมีรายละเอียดมาก

• Tolstoy เขียนอะไรเกี่ยวกับทัศนคติของ Ivan Vasilyevich ต่อสิ่งที่เขาเห็นบนลานสวนสนาม?

4

ในขั้นตอนของการทำงานกับคำตอบนักเรียนสามารถขอให้เขียนโครงร่างสั้น ๆ ของเรื่องราว: บทนำคำอธิบายของลูกบอลหลังจากลูกบอลสรุป

5

เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกสื่อการพูดที่นำไปสู่การระบุปัญหาของเรื่อง วัสดุนี้ควรสอดคล้องกับ microtems หลักของงาน: "ความรู้สึกที่ยอดเยี่ยม" ของฮีโร่กับลูกสาวของผู้พันภาพของ Varenka และพ่อของเธอสถานการณ์ที่ลูกบอลสถานะของผู้บรรยายหลังจากบอลภูมิทัศน์ที่น่าเบื่อของฤดูใบไม้ผลิภาพที่น่ากลัวของการประหารชีวิต Ivan Vasilyevich หลังจากที่เขาเห็น

6

แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดของสิ่งที่ตรงกันข้าม เชิญพวกเขาหันไปใช้วัสดุศิลปะเพื่อค้นหาฉากที่ตอลสตอยใช้เทคนิคการต่อต้าน ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าผู้เขียนประสบความแตกต่างโดยใช้ภาษาซึ่งควรเขียนลงในสมุดบันทึก ผลของงานนี้ควรเป็นข้อสรุปว่าการรับความคมชัดช่วยในการฉีกหน้ากากแห่งธรรมชาติที่ดีออกจากใบหน้าของพันเอกและเปิดเผยแก่นแท้ที่แท้จริง

7

ขั้นตอนสุดท้ายของการทำงานเกี่ยวกับการวิเคราะห์เรื่องราว "After the Ball" ควรนำไปสู่ข้อสรุปหลักข้อความที่นักเรียนเขียนลงในสมุดบันทึก บทสรุปเหล่านี้เชื่อมโยงกับภาพลักษณ์ของ Ivan Vasilievich - ผู้บรรยายเป็นหลัก

•ผู้บรรยายเป็นคนที่ใจดีและซื่อสัตย์ซึ่งไม่ชอบความโหดร้ายและความรุนแรง

•เช้าวันรุ่งขึ้นหลังจากลูกบอลเปลี่ยนชีวิตของ Ivan Vasilyevich: เขาไม่ได้แต่งงานกับ Varenka

• "ความรักเริ่มเสื่อมถอย" เพราะวีรบุรุษจดจำพ่อวาเรนก้าเสมอ

•เขาไม่ได้ไปรับราชการในกองทัพตามที่เขาต้องการก่อนหน้านี้และไม่รับใช้เลยกลัวที่จะมีส่วนร่วมในความรุนแรงโดยไม่สมัครใจ

•พระเอกไม่ได้สรุปว่าความรุนแรงและความโหดร้ายต้องต่อสู้ เขาไม่เชื่อว่าเขาไม่รู้จักสิ่งที่เป็นที่รู้จักของ "ผู้พัน" ที่มั่นใจในความถูกต้องและคนอื่น ๆ ที่สร้างความรุนแรง

แผนเรื่องราวหลังจากลูกบอล