วิธีวิเคราะห์บทเรียน

เพื่อให้บรรลุผลสูงในกิจกรรมการศึกษาและการศึกษาครูต้องเรียนรู้ไม่เพียง แต่ถูกต้องและน่าสนใจในการวางแผนชั้นเรียน แต่ยังวิเคราะห์พวกเขา เขาจะต้องใช้ทักษะนี้หลังจากเข้าร่วมบทเรียนของเพื่อนร่วมงาน

คู่มือการใช้งาน

ในตอนต้นของการวิเคราะห์ต้องแน่ใจว่าได้ระบุหัวข้อและวันที่ของบทเรียน

เขียนรายการเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ครูกำหนดไว้สำหรับเด็กและสังเกตว่าเขาเปล่งเสียงอย่างไร (ในรูปแบบของการวางปัญหาที่เป็นปัญหาหรือนำเสนอเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องและเกี่ยวข้องในโลกสมัยใหม่)

ระบุว่าบทเรียนนี้สอดคล้องกับการวางแผนเฉพาะเรื่องของเนื้อหาการศึกษาทั้งหมดได้อย่างไรความสัมพันธ์กับชั้นเรียนก่อนหน้านี้ปรากฏให้เห็น

วิเคราะห์อย่างต่อเนื่องในแต่ละขั้นตอนของบทเรียน: ช่วงเวลาขององค์กรการอุ่นเครื่องความคิดสร้างสรรค์กิจกรรมส่วนตัวหรือกิจกรรมร่วมของเด็กช่วงเวลาของเกมการอธิบายเนื้อหาใหม่ ฯลฯ

สังเกตว่าความสัมพันธ์และลำดับขององค์ประกอบของบทเรียนนั้นได้รับการพิจารณาออกมาดีหรือไม่รวมทั้งงานที่ครูจัดทำขึ้นนั้นสอดคล้องกับความสามารถด้านอายุของเด็กหรือไม่

ให้การประเมินในเชิงบวกเกี่ยวกับความหลากหลายของรูปแบบและวิธีการที่ครูหรือครูใช้ในบทเรียนและให้สังเกตว่าพวกเขามีความเกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้และระดับการฝึกอบรมของเด็กอย่างไร

รายงานสภาพแวดล้อมทางอารมณ์ที่ครูสร้างขึ้น หากเขาพยายามที่จะปลดปล่อยเด็ก ๆ กระตุ้นให้พวกเขามีความกระตือรือร้นหาวิธีการของเด็กแต่ละคนจากนั้นให้แน่ใจว่าได้เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ในการวิเคราะห์

อย่าลืมระบุอุปกรณ์ที่ครูใช้ในการทำงานกับเด็ก ๆ: สื่อประกอบภาพที่หลากหลายดนตรีเพลงโปรเจคเตอร์กราฟิกกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลเอกสารประกอบคำบรรยายในรูปแบบของบัตรตารางและอื่น ๆ

ในบทสรุปของการวิเคราะห์ให้สังเกตว่าเวลาทำงานของเด็กนั้นคำนวณอย่างรอบคอบในแต่ละขั้นตอนของบทเรียนหรือไม่ว่าครูพร้อมกับเด็ก ๆ จะสามารถบรรลุเป้าหมายได้หรือไม่และมีเวลาที่จะทำทุกอย่างตามที่วางแผนไว้