วิธีการวางแผนการบรรยาย

วิธีการวางแผนการบรรยาย
วิธีการวางแผนการบรรยาย
Anonim

เพื่อให้การบรรยายในระดับสูงคุณต้องมีแผน เพราะก่อนที่คุณจะเริ่มพูดอะไรบางอย่างกับผู้ชมคุณต้องจินตนาการให้ชัดเจนว่าจะพูดอะไรตามลำดับ ฯลฯ สรุปแผนหรือวิทยานิพนธ์สามารถช่วยในการแก้ปัญหานี้ มันควรจะสะท้อนความคิดของอาจารย์ความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความรู้ใหม่ ๆ ให้กับผู้ชมเพื่อทำให้กิจกรรมของนักเรียนเข้มข้นขึ้นเพื่อช่วยดูดซับเนื้อหา

คู่มือการใช้งาน

1

สิ่งแรกที่คุณต้องทำคือการพูดให้ชัดเจนในหัวข้อ ควรมีความชัดเจนและเฉพาะเจาะจง จากหัวข้อให้คิดโครงสร้างของการสร้างแผนการบรรยาย อาจารย์แต่ละคนกำหนดโครงสร้างในวิธีที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพความสนใจความปรารถนาในการทำงานและความพร้อมของผู้ชม ไม่ควรนำเสนอหัวข้อที่แตกต่างกันอย่างเท่าเทียมกันสำหรับผู้ชมที่แตกต่างกัน คุณสามารถวาดแผนหรือนามธรรม อาจารย์แต่ละคนต้องตัดสินใจเองว่าอะไรเหมาะสมกับเขาที่สุด ทุกคนไม่สามารถทำการบรรยายอย่างมีความสามารถโดยยึดตามวิทยานิพนธ์เท่านั้น ในทางตรงกันข้ามอาจารย์คนอื่นไม่จำเป็นต้องมีโครงร่างที่ละเอียด

2

สิ่งต่อไปที่ควรให้ความสนใจคือเป้าหมายที่ควรได้รับจากการบรรยายของคุณ เป้าหมายแบ่งออกเป็น: การศึกษาการศึกษาการพัฒนา ฯลฯ

3

ประเด็นต่อไปในแผนการบรรยายคือหลักสูตรการบรรยาย ที่นี่การกระทำทั้งหมดของครูวิธีการที่ใช้โดยเขาสมมติฐานของวิธีการฟังควรประพฤติในวิธีนี้หรือวิธีที่ควรจะอธิบาย

4

การบรรยายควรประกอบด้วยสามส่วน: เกริ่นนำเสนอและบทสรุป

การแนะนำควรให้ความสนใจผู้ฟังดังนั้นคุณควรให้ความสนใจกับวลี "ลวงตา" รวมถึงการพูดบางอย่างที่ทำให้ผู้ชมอยู่ตลอดเวลาของการบรรยายด้วยความสนใจและความตึงเครียดภายในการรอคอยการเผยเบาะแสของหัวข้อและตอบคำถามทุกข้อ ในเวลาเดียวกันการแนะนำควรสั้น

ส่วนหลักของการบรรยายคือการนำเสนอหัวข้อต้องเปิดเผยในนั้นและเป้าหมายที่ทำได้

บทสรุป - การสรุปการทำซ้ำหัวข้อสั้น ๆ โดยกำหนดประเด็นหลัก

ให้ความสนใจ

เมื่อวางแผนการบรรยายแล้วคุณจะไม่พลาดคำถามที่น้อยที่สุดในหัวข้อและหลักสูตรที่คุณคาดหวังในการนำเสนอต่อผู้ชม

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

เมื่อวาดแผนนั้นจะต้องจำไว้ว่าในระหว่างการบรรยายไม่ควรเปิดเผยเกินสี่คำถาม

ในแผนคุณสามารถร่างคำถามที่ตามความเห็นของคุณผู้ฟังสามารถถามคุณและเตรียมพร้อมสำหรับพวกเขา จากนั้นในการบรรยายคุณจะไม่ถูกใส่ผิดที่

แผนการบรรยายควรพูดถึงอุปกรณ์เครื่องมือช่วยการมองเห็นซึ่งจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจหัวข้อได้ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น