วิธีการเตรียมและดำเนินการบทเรียนที่เปิดกว้าง

สำหรับครูแต่ละคนโดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์และประสบการณ์การทำงานบทเรียนที่เปิดกว้างเป็นงานที่มีความรับผิดชอบและน่าตื่นเต้น ผลลัพธ์และข้อสรุปของค่าคอมมิชชั่นเช่นเดียวกับเป้าหมายของบทเรียนที่จัดขึ้นนั้นส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับการจัดกิจกรรมนี้

คู่มือการใช้งาน

การทำบทเรียนแบบเปิดนั้นมีเป้าหมายที่แตกต่างกัน ได้แก่ การรับรองการควบคุมการตระหนักรู้ในตนเองแนะนำวิธีการสอนแบบใหม่และชั้นเรียนปริญญาโท

ตามระดับของการนำเสนอ - นี่อาจเป็น บทเรียน

- สำหรับเพื่อนร่วมโรงเรียน (การเผยแพร่ประสบการณ์บทเรียนในกรอบของเหตุการณ์ระยะยาวใด ๆ ตัวอย่างเช่นเรื่องสัปดาห์)

- เพื่อการบริหารงานของสถาบัน (เพื่อจุดประสงค์ในการตรวจสอบหรือสรุปการรวบรวมตัวอย่างเช่นการนำเสนอต่ออาจารย์เพื่อการรับรอง)

- ในระดับอำเภอ (การนำเสนอวิธีการใหม่หรือองค์ประกอบการสอนรวมทั้งการเผยแพร่ประสบการณ์)

- ในระดับภูมิภาคและสูงกว่าการแข่งขันบางอย่างในด้านการศึกษายังรวมถึงบทเรียนที่เปิดเป็นองค์ประกอบหรือเหตุการณ์หลัก

อย่างไรก็ตามไม่ว่าจะมีการเปิดบทเรียนใด ๆ ก็ตามไม่ว่าจะด้วยวัตถุประสงค์ใดงานเริ่มต้นด้วยคำจำกัดความของภารกิจหลักที่สนับสนุนการบรรลุเป้าหมาย

ความสำคัญเท่าเทียมกันคือการออกแบบภาพของบทเรียน รูปภาพโปสเตอร์งานนำเสนอที่ได้รับการคัดเลือกมาอย่างดีจะนำความหลากหลายและความสว่างมาสู่การออกแบบ แต่ยังรวมถึงกระบวนการของเหตุการณ์ด้วย

วัสดุทั้งหมดที่วางแผนไว้เพื่อใช้ในบทเรียนควรได้รับการพัฒนาหรือเลือกในขั้นตอนเตรียมการมีลักษณะที่สวยงามสอดคล้องกับหัวข้อมีปริมาณเพียงพอและอยู่ในมือ อุปกรณ์ได้รับการติดตั้งในลักษณะที่ไม่มีการรบกวนเมื่อใช้กับครูหรือนักเรียนตามกฎความปลอดภัย

ก่อนทำการสอนแบบเปิดผู้เข้าพักสามารถแจกหนังสือเล่มเล็ก ๆ เพื่ออธิบายขั้นตอนหลักของบทเรียน เทคนิคนี้ดีสำหรับการนำเสนอในระดับอำเภอและสูงกว่าเมื่อทราบจำนวนของพวกเขาในตอนแรก

เริ่มต้นบทเรียนครูต้องนำเสนอจุดประสงค์ของบทเรียนวัตถุประสงค์ความเกี่ยวข้องและผลลัพธ์ที่วางแผนไว้อย่างชัดเจน หลัง (ผลลัพธ์) ในบางกรณีไม่ได้อธิบาย ตัวอย่างเช่นถ้ารูปแบบของบทเรียนเกี่ยวข้องกับการวิจัยการแก้ปัญหาเฉพาะการพัฒนาบางสิ่งนั่นคือถ้าผลลัพธ์ควรเป็นสิ่งที่ค้นพบสำหรับนักเรียน

ในตอนท้ายของบทเรียนมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องมีการสรุปที่ชัดเจนประกาศผลของการทำงานอธิบายบางจุดและขอบคุณผู้เข้าร่วม