วิธีการเขียนคำอธิบายทางจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับนักเรียน

ในกระบวนการของการศึกษาสถานการณ์อาจเกิดขึ้นเมื่อมีความจำเป็นต้องสร้างลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนสำหรับนักเรียน อาจจำเป็นเมื่อย้ายจากชั้นเรียนไปยังชั้นเรียน (ตัวอย่างเช่นสำหรับฝึกอบรมในโปรแกรมอื่น)

คู่มือการใช้งาน

1

เพื่อเขียนคำอธิบายทางจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับนักเรียนเกี่ยวข้องกับครูในโรงเรียนนักจิตวิทยาครูประจำชั้นของเด็กและครูประจำวิชา การคำนึงถึงความคิดเห็นของพวกเขาจะเปิดโอกาสให้นักเรียนมีลักษณะที่เป็นกลางมากขึ้น ขอให้พวกเขาเขียนความเห็นเป็นลายลักษณ์อักษร พวกเขาจะรวมอยู่ในงบสรุป

2

ถามผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพเพื่ออธิบายสุขภาพร่างกายของนักเรียน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบการปฏิบัติตามการพัฒนาทางกายภาพของนักเรียนด้วยมาตรฐาน นอกจากนี้จำนวนของโรคหวัดต่อปีมีหรือไม่มีโรคเรื้อรังจะถูกบันทึกไว้

3

สั่งให้นักจิตวิทยาเพื่อระบุลักษณะความรู้ความเข้าใจ (ความรู้ความเข้าใจ (ความสนใจ, การรับรู้, การพูด, ความรู้สึก, การคิด, ความจำ, จินตนาการ), อารมณ์ (ความรู้สึก, อารมณ์), การเปลี่ยนแปลง (การต่อสู้ของแรงจูงใจ, การตัดสินใจ, การกำหนดเป้าหมาย) สิ่งนี้สำคัญมากสำหรับการกำหนดระดับของวุฒิภาวะทางจิตวิทยาของนักเรียน นอกจากนี้เขายังกำหนดระดับของแรงจูงใจด้านการศึกษาของนักเรียน ลักษณะเชิงลบที่ระบุไว้อย่างจำเป็นการปรากฏตัวของอารมณ์เชิงลบความถี่และสาเหตุของการปรากฏตัวของพวกเขา

4

อธิบายให้ครูประจำชั้นทราบว่าเขาต้องการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างเด็กในชั้นเรียน ตามกฎแล้วในหมู่นักเรียนการยอมรับและผู้ถูกขับไล่ (หรือผู้ถูกขับไล่) โดดเด่น นอกจากนี้ครูประจำชั้นควรให้ข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่มองเห็นของนักเรียนกับผู้ปกครองและสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ คำอธิบายที่สำคัญคือสภาพความเป็นอยู่ระดับสวัสดิการของครอบครัว หากเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนมีนักการศึกษาสังคมให้ตรวจสอบข้อมูลดังกล่าวกับเขา นอกจากนี้ยังควรสังเกตความสนใจของเด็กแนวโน้มของเขาต่อกิจกรรมบางประเภท (วิชาโรงเรียนงานอดิเรก ฯลฯ)