วิธีการเขียนแผนเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง
การเรียนรู้ด้วยตนเองของครูเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาทักษะอาชีพของเขา กิจกรรมนี้รวมถึงการเลือกหัวข้อที่จะทำการวิจัยการจัดทำแผนและโปรแกรมการพัฒนาตนเองอย่างค่อยเป็นค่อยไปรวมถึงการวิเคราะห์งานที่ทำ
คู่มือการใช้งาน
1
เมื่อเลือกหัวข้อสำหรับการศึกษาด้วยตนเองพยายามอยู่กับคำถามที่คุณคุ้นเคยและเกี่ยวข้องโดยตรงกับกิจกรรมภาคปฏิบัติของคุณ โดยปกติแล้วหัวข้อของการพัฒนาตนเองของครูจะถูกพูดคุยและนำไปใช้ในการประชุมสมาคมระเบียบวิธีหรือสภาการสอน หลังจากได้รับอนุมัติจากหัวข้อโดยผู้บริหารโรงเรียนให้เริ่มเขียนแผนการทำงานรายบุคคล
2
สถาบันการศึกษาแต่ละแห่งจะพัฒนาข้อกำหนดของตนเองสำหรับการจัดทำแผนดังกล่าว อย่างไรก็ตามมีจุดทั่วไปที่จะต้องสะท้อนให้เห็นในเอกสาร ในส่วนเบื้องต้นของแผนระบุเป้าหมาย (สิ่งที่คุณวางแผนที่จะบรรลุซึ่งเป็นผลมาจากการทำงานในการพัฒนาตนเอง) และงานหลายอย่าง (3-5 เทคนิคพื้นฐานหรือขั้นตอนที่จะช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมาย) กำหนดรูปแบบของการศึกษาด้วยตนเอง มันสามารถเป็นรายบุคคลกลุ่มระยะไกล ฯลฯ
3
จากนั้นให้ข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มหรือชั้นเรียนตามที่คุณจะทำการศึกษา อย่าลืมระบุรูปแบบของการทำงานกับนักเรียน (บุคคลกลุ่มทดลองและทำงานในกลุ่มปัญหา ฯลฯ) แผนพัฒนาตนเองสามารถเป็นไปตามรูปแบบการปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนและการผสมผสาน ถัดไประบุวิธีการและเทคนิคการทำงานกับกลุ่มในกรอบการดำเนินงานตามแผนพัฒนาตนเอง (เชิงประจักษ์หรือการปฏิบัติเชิงสร้างสรรค์การค้นหาปัญหาเป็นต้น)
4
ในส่วนเบื้องต้นเขียนผลลัพธ์ที่ตั้งใจไว้ของกิจกรรม ที่นี่คุณสามารถระบุความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นระหว่างการดำเนินการตามแผน ดำเนินการแนะนำโดยระบุเส้นเวลาที่เฉพาะเจาะจงสำหรับโปรแกรมการศึกษาด้วยตนเอง ตามกฎแล้วจะคำนวณเป็นระยะเวลาหนึ่งถึงสามปีการศึกษา
5
ส่วนหลักของแผนพัฒนาตนเองเป็นรายบุคคลมักจะรวบรวมในตาราง มันรวมถึงขั้นตอนของกิจกรรมที่มีตารางข้อกำหนดปฏิทินสำหรับการใช้งานของพวกเขา; เหตุการณ์ที่วางแผนไว้ในช่วงเวลาเดียว ผลลัพธ์ที่คาดหวังของการทำงานและการระบุแบบฟอร์มรายงานสำหรับแต่ละขั้นตอน ข้อมูลการรายงานสามารถออกได้ทั้งเป็นลายลักษณ์อักษร (แฟ้มสะสมผลงานไดอารี่) และจัดทำในรูปแบบของรายงานปากเปล่าที่สมาคมระเบียบวิธีหรือการประชุม
คำแนะนำที่เป็นประโยชน์
แผนการทำงานรายบุคคลสำหรับการศึกษาด้วยตนเองสามารถปรับได้ในระหว่างการใช้งานโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์