เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการบรรยายในทฤษฎีอะไร

อาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบบางประการในการดำเนินการบรรยาย มิฉะนั้นการติดต่อที่ถูกต้องกับนักเรียนจะบกพร่องซึ่งจะส่งผลเสียต่อกระบวนการศึกษา

คู่มือการใช้งาน

เตรียมเนื้อหาของการบรรยายล่วงหน้า อาจารย์ที่ไม่ได้รับการฝึกฝนในการบรรยายนั้นไร้ประโยชน์อย่างแน่นอน - เรื่องราวของเขาจะมีเนื้อหาข้อมูลเกือบเป็นศูนย์ ยิ่งกว่านั้นเป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะอ่านเนื้อหาการบรรยายจากตำราเรียนซึ่งนักเรียนสามารถใช้งานได้อย่างอิสระ นักเรียนที่ไม่สนใจตนเองจะหยุดเคารพครูและการมีปฏิสัมพันธ์กับทีมจะไม่เกิดผลใด ๆ ดังนั้นให้เขียนบทสรุปย่อสำหรับตัวคุณเองแม้ว่าคุณจะคิดว่าไม่จำเป็นก็ตาม ข้อยกเว้นเป็นไปได้ถ้าคุณมีความจำดี - จากนั้นคุณสามารถนำเสนอวัสดุโดยไม่ต้อง "แอบ" ลงในแผ่นสรุปเรื่องย่อ

สังเกตการอยู่ใต้บังคับบัญชากับนักเรียน ครูหลายคน (โดยเฉพาะเด็กเล็ก) มักจะทำผิดพลาดร้ายแรงในการสื่อสารกับนักเรียน สิ่งที่พบบ่อยที่สุดเหล่านี้คือความพยายามในการสร้างการสนทนาบนฐานรากที่เท่าเทียมกัน ทันทีที่นักเรียนรู้สึกว่าคุณสามารถสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานของคุณคุณจะไม่สามารถกลับไปบรรยายในหลักสูตรของความรู้ที่เงียบสงบของพวกเขา พวกเขาเข้าใจวิธีที่จะเข้าใกล้ผู้ชมมากขึ้นว่าเป็นจุดอ่อนในส่วนของครูและคิดว่าเขาสามารถทำอะไรกับเขาได้ ดังนั้นในการบรรยายครั้งแรก "วาดเส้น" ซึ่งพวกเขาจะไม่ได้รับอนุญาตให้ข้ามพรมแดน: คุณเป็นผู้ใหญ่ที่แบ่งปันความรู้กับพวกเขา พวกเขาเป็นนักเรียนที่เข้าร่วมการบรรยายเพื่อรับความรู้

กลัวที่จะพูดกับผู้ชมจะต้องเอาชนะ บุคคลที่มีความกลัวเช่นนี้กลัวโอกาสที่จะบรรยายให้กับนักเรียนร้อยหรือสองคนซึ่งจะถูกนำสายตามาที่เขาตลอดระยะเวลาการศึกษาเท่านั้น หากคุณรู้ด้วยตนเองโดยตรงคุณอาจมีคำถามมากมายในหัวของคุณ

ถ้าคุณเริ่มพูดติดอ่าง? เกิดอะไรขึ้นถ้าคุณอึกทึกครึกโครมและทุกคนจะหัวเราะเยาะคุณ แต่ถ้านักเรียนเริ่มถามคำถามเกี่ยวกับการบรรยาย ใจเย็น ๆ ! ดื่มวาลก่อนการบรรยายและทันทีก่อนเข้าผู้ชมสูดหายใจเข้าลึก ๆ หลายครั้ง - และความกลัวจะลดลง